按照数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个模块，按照课程标准重新梳理哪些知识点是识记，哪些知识点是理解，哪些知识点是运用www.cnbianmin.com。

精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，比如：①实际应用型问题；②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；⑥几何代数综合型试题等。

给自己准备一个记录本，对一些典型题解、疑难、易错和易忘问题以及一时解决不了的问题等，随时记录，以备在日常学习中加以解决。

最后心态要把握好，从基础差到掌握全部重点需要一个过程和一段时间，按部就班的进行就可以，不用去急躁也不用去担心，努力总会有回报的。

【名思一对一为什么能达到有效“培优”】

【规模】10年品牌，全国连锁，20多城市，100家学习中心，个性化教育的领跑者

【师资】百余名中高考应试专家，把脉中高考；千余名优秀教师团队，1对1教学

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【特色】独特“3A“教学法，全面培养孩子的学习行为、态度、能力，让孩子爱上学习，主动学习

【环境】精心打造真正符合中小学生特点的个性化学习环境，让孩子快乐、高效地学习

联系人：臧老师18895359680 （微信同号）

地址：南京市秦淮区瑞金路瑞金大厦4楼名思教育

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关键词14：一对一辅导

目前，中小学生的学习负担均较重来自www.cnbianmin.com。新知识多，作业量大。对于孩子来说，难免有一些消化不了的东西。在此情况下，如不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必造成恶性循环，不理解的东西越压越多。而来名思则可以弥补这方面的不足中 国 便 民 网。

【名思一对一为什么能达到有效“培优”】

一、可以增强学生的兴趣和信心

“一对一”辅导教师在面对一个学生单独授课的时候，情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪。而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于得到的中国便民网。

二、能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法

学习较差的同学，除少数的智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。“一对一”辅导教师则不同，他们凭着专业的本领和丰富的经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。

三、可以有针对性地单独授课STc。

教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来，随即就失掉了继续听下去的兴趣。相反，“一对一”辅导的老师面对面地授课，且授课之前对学生水平已有了解，则针对性较强，并给学生留有充分的考虑余地，学生在此种环境里学习，情绪会放松下来，学习的效率自然会大大提高中+国+便+民+网。