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下面同程学堂资深教师就以初二生物学习为例：
初二生物记忆学习方法：
1.英汉互译记忆
抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂c_n_b_i_a_n_m_i_n_c_o_m。例如：
H——Hear （can’t hear 听不懂 H区受损表现为“听觉性失语症”）
S——Speak (can’t speak不能讲 S区受损表现为“运动性失语症”)
ADP中的D——Ｄouble “双倍”；所以ＡＤＰ称“二磷酸腺苷”
2.谐音串记法
(1)细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双无心糖c.n.b.i.a.n.m.i.n.c.o.m。
即：线粒体、叶绿体有双层膜，没有膜结构的是中心体和核糖体中.国.便.民.网。
(2)原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）
子真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了hzpc。
原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）
3.形象记忆
把难以理解、记忆的内容，以一个形象的动作或一个生动贴切的比喻表达出来，可增强记忆效果c+n+b+i+a+n+m+i+n+c+o+m。如：学酶的专一性比喻为一把钥匙开一把锁等来自www.cnbianmin.com。
4.口诀记忆
将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘c.n.b.i.a.n.m.i.n.c.o.m。例如：判断遗传病的显性或隐性关系：
无（病）中生有（病）为隐性（遗传病）
有（病）中生无（病）为显性（遗传病）
大量元素——他（Ｃ）请（Ｈ）杨（Ｏ）丹（Ｎ）留（Ｓ）人（Ｐ）盖（Ｃａ）美（Ｍｇ）家（Ｋ）；
微量元素——铁（Ｆｅ）棚（Ｂ）铜（Ｃｕ）门（Ｍｎ）新（Ｚｎ）驴（Ｃｌ）木（Ｍｏ）碾（Ｎｉ）
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